Le famiglie degli studenti nella classe specifica di IES LaMar I residenti di Xàbia hanno presentato una denuncia formale a diverse istituzioni, tra cui il Síndic de Greuges, la Conselleria de Educazione e il Servizio Ispettivo della Giunta Regionale Valenciana, a causa della carenza di insegnanti e di risorse insufficienti nelle aule destinate agli studenti con diverse disabilità. La situazione è preoccupante dall'inizio dell'anno scolastico, ma l'amministrazione non ha ancora adottato misure efficaci per risolvere il problema.
L'aula di sostegno della scuola, che accoglie bambini con diverse esigenze di supporto educativo, conta attualmente 10 studenti. Tuttavia, il numero di professionisti assegnati non soddisfa il rapporto minimo stabilito dalla legge, che prevede un insegnante di sostegno, un logopedista e un assistente didattico ogni 8 studenti. Attualmente, l'aula è composta da un solo insegnante di sostegno e un assistente didattico, ma non dispone di un logopedista e di ulteriori assistenti didattici, il che aggrava ulteriormente la situazione.
Fin dall'inizio dell'anno scolastico, le famiglie lamentano che la mancanza di personale specializzato ostacola il corretto sviluppo educativo degli studenti. I bambini, che necessitano di attenzione personalizzata e risorse specializzate, non riescono a progredire efficacemente a causa dell'eccessivo carico di lavoro. lavoro che il personale disponibile deve affrontare.
Nonostante le denunce ricevute dalle famiglie tramite l'Assessorato Regionale all'Istruzione e l'Ispettorato dell'Istruzione, ad oggi non sono stati implementati rinforzi o soluzioni concrete. Secondo i rappresentanti delle famiglie interessate, le autorità hanno dichiarato di aver assegnato i posti necessari per i nuovi insegnanti, ma questi non sono stati assegnati alla specifica classe dell'IES La Mar. L'ultima risposta dell'Assessorato Regionale afferma che la situazione "non viola i diritti degli studenti", un'affermazione che le famiglie considerano "falsa", data l'evidente carenza di personale e l'elevato numero di studenti per classe.
Le famiglie temono che, senza un intervento tempestivo, gli studenti continueranno a soffrire di una mancanza di attenzione personalizzata, che potrebbe avere gravi ripercussioni sul loro progresso scolastico e sul loro benessere emotivo. Chiedono che l'amministrazione scolastica rispetti gli standard stabiliti dalla legge e che i bambini ricevano le risorse necessarie per la loro piena inclusione nel sistema educativo.
